戴氏問答：可以古今異義的意思 有哪些寄義|下面的
一對一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再
一對一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了，畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊，高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。
古意，想要。今意，有心思0覆者:知道網(wǎng)友回覆以的古今異義...
可以古今異義的意思可以的古義是示意可能或能夠用來，“可”在古代就是“能夠”的意思，也相對現(xiàn)代漢語中“可以”的意思；“以”在古代就是“用來、依附”的意思，以是在古代漢語中，可以是兩個(gè)字可和以的意思連系，也就是”能夠用來“的意思。可以的今義示意可能或能夠、一定的判斷、厲害、能夠等。
可以古今異義的意思（一）、“可以”的古義：
示意可能或能夠。
如：
《詩·陳風(fēng)·》：“衡門之下，可以棲遲。”意思是橫木為門城東頭，能幽會(huì)一停留。
戰(zhàn)國 孟子《孟子·梁惠王上》：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣?！币馑际俏瀹€大的宅園,在內(nèi)里種上桑樹,五十歲的人就能夠穿絲織品了。
示意有某種用途。
如：《詩·小雅·鶴鳴》：“它山之石，可以為錯(cuò)?！币馑际撬缴缴嫌屑咽?可用來磨玉英。
如：棉花可以織布，棉籽還可以榨油。
依附；成為
如：孔子的《論語》：溫故而知新，可以為師矣。意思是溫習(xí)舊知識從而得知新的明晰與體會(huì)，依附這一點(diǎn)就可以成為先生了。
（二）、“可以”的今義：
示意允許。
同北方現(xiàn)代口語中“行”的意思。
一對一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測。 季風(fēng)型 盛夏日節(jié)，在低緯度地帶(稀奇是
一對一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測。 季風(fēng)型 盛夏日節(jié)，在低緯度地帶(稀奇是在大陸上)，往往在南北半球信風(fēng)帶插入一個(gè)赤道西風(fēng)環(huán)流。它的形成，一方面是由于信風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)；另一方面是由于大陸的加熱 熱
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣，當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度，那在人多的情況下，老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來，孩子對知識的理解和消化程度就會(huì)不理想。如果孩子成績非常好，理解力強(qiáng)，那就應(yīng)該選擇提升班，讓孩子在此基礎(chǔ)上更上一層樓。如：“您幫我把這件行李搬下來，好嗎，小伙子？”“可以，沒問題?！?/p>
猶言不壞；還好。
如：夏丐尊葉圣陶《文心》四：“在這封信清晰明晰，最后兩節(jié)又有活躍意見意義，也就可以了?！?/p>
丁玲《母親》一：“現(xiàn)在家里禮貌事實(shí)松多了，就是于五妹也算可以?！?/p>
猶很，厲害。
如：魯迅《朝花夕拾·范愛農(nóng)》：“他做事，兼教書，著實(shí)勤快得可以。”
朱自清《回來雜記》：“這真閑得可以?！?/p> 古今異義的類型
詞義擴(kuò)大
這個(gè)很好明晰，就是詞語的意思更厚實(shí)了。例如"空谷絕響"中的"響"，它的古義只是回聲的意思，在現(xiàn)代漢語中指聲音，響動(dòng)，而不是單指回聲了。
詞義縮小
相對詞義擴(kuò)大而言，詞語包羅的意思少了，適用的局限小了。好比《桃花源記》里的"率妻子邑人來此絕境"中的"妻子"，在古代漢語中指的是妻子和后裔，然則在現(xiàn)代漢語里單指妻子。
詞義轉(zhuǎn)變
例如《記承天寺夜游》中"月色入戶"的"戶"，在古代漢語中指的是門，現(xiàn)代漢語則指窗戶。
情緒色彩的轉(zhuǎn)變
有些詞在古代漢語和現(xiàn)代漢語中的情緒色彩也可能差異。例如《與朱元思書》中"鳶飛戾天者"的"戾"，在古代漢語中是到達(dá)的意思，而在現(xiàn)代漢語中的意思是罪行，那么這個(gè)字的情緒色彩就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，即中性詞變貶義詞。
詞義的強(qiáng)化或弱化
也就是詞義所示意的水平輕重發(fā)生了轉(zhuǎn)變。例如《雖有佳肴》中"教然后知困"的"困"，在古漢語中的意思是明晰不了，現(xiàn)代漢語將"困"注釋為難題，這就是詞義的強(qiáng)化。
下面的詩句中遇是古今異義詞，它的寄義是什么戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
